Tiết:5, 6
Văn bản
TRONG LÒNG MẸ
(Nguyên Hồng)
NS:
NG:

AMục tiêu:
1/ Kiến thức: - Khái niệm thể loại hồi kí
- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích "Trong lòng mẹ"
- Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng của nhân vật
- Ý nghĩa giáo dục: những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng thiêng liêng
2/ Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc -hiểu một văn bản hồi kí
- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm truyện
3/ Thái đô: Giáo dục KNS: suy nghĩ sáng tạo (phân tích những suy nghĩ tình cảm yêu thương mẹ của bé Hồng) giao tiếp: trình bày trao đổi những suy nghĩ ý tưởng của bản thân về giá trị nội dung nghệ thuật của văn bản, Xác định giá trị của bản thân: biết trân trọng tình cảm gia đình, tình mẫu tử, biết cảm thông với nỗi bất hạnh của người khác..
BChuẩn bị GV: SGK, SGV, Tài liệu chuẩn KTKN, tập truyện ngắn của Thanh Tịnh
HS: SGK, vở ghi chép, vở soạn

C Bài cũ:
CH1: Phân tích tâm trạng của Tôi trong ngày đầu tiên đi học.
CH2:Nêu vài nét đặc sắc về nghệ thuật kể chuyện của Thanh Tịnh . Sức cuốn hút của tác phẩm .
DTổ chức hoạt động:
HĐ1:Giới thiệu bài
GV:Nguyên Hồng được coi là Gor ki của Việt Nam. Ông là một trong những nhà văn lớn của VHVN hiện đại. Là tác giả của tiểu thuyết “Bỉ vỏ” và bộ truyện dài “ Cửa biển”, các tập thơ “ Trời xanh” “ Sông núi quê hương”. Ông được mệnh danh là nhà văn của những người cùng khổ, nhà văn của phụ nữ và trẻ em
Tổ chức hoạt động
HĐ1: Tìm hiểu chung:
@MT:Giúp HS tìm hiểu một số nét chính về tác giả và tác phẩm.
HS: Nêu vài nét về tác giả. GV: Chốt.
-GVgiới thiệu về tập hồi kí (sách)
-GV:giới thiệu về thể loại hồi kí: Thể văn ghi chép, kể lại những biến cố xảy ra trong quá khứ mà tác giả đồng thời là người kể chuyện, đồng thời là người tham gia hay chứng kiến.
GV:Tóm tắt tác phẩm “Những ngày thơ ấu” gồm 9 chương, đoạn trích thuộc chương IV.
GV: Hướng dẫn đọc, đọc mẫu
-Gọi 2hs đọc
-GV:Giải thích các từ khó
H: Đoạn trích có thể chia làm mấy phần ? Nội dung từng phần.
Phần 1 từ đầu ( Người ta hỏi đến chứ:Cuộc đối thoại giữa người cô và bé Hồng; ý nghĩ, cảm xúc của bé Hồng về mẹ
Phần 2:Cuộc gặp lại bất ngờ cảm giác vui sướng cực điểm khi ở trong lòng mẹ.
H: Xác định phương phương biểu đạt và ngôi kể của đoạn trích.
HĐ2: Đọc- hiểu văn bản
@MT: Giúp hs phân tích văn bản để nắm được nội dung chủ yếu và đặc sắc nghệ thuật, ý nghĩa của VB
-Kĩ năng đọc- hiểu văn bản có kết hợp kể+ tả+ biểu cảm.
HS:Chú ý đoạn từ đầu (cách đó
H: Qua hồi ức của tác giả ta hiểu gì về tình cảnh của chú bé Hồng lúc ấy?(mồ côi cha, xa mẹ, chưa đoạn tang cha(đó là một tình cảnh đáng thương)
HS:Chú ý đoạn văn :”một hôm(mẹ cháu cũng về”
H: Qua cuộc trò chuyện với bé Hồng người cô có vẻ mặt, cử chỉ, giọng điệu như thế nào? Bà ta muốn gì khi nói điều ấy?(cười hỏi(không phải quan tâm, âu yếm. khi Hồng nước mắt chảy ròng ròng người cô cũng không buông tha, giọng vẫn ngọt ngào, bình thản và mỉa mai và hai con mắt cứ nhìn chằm chằm vào đứa cháu đáng thương, chứng tỏ người cô vẫn muốn kéo đứa cháu đáng thương vào trò chơi đã dàn tính sẵn (thay đổi đòn tấn công: “vỗ vai cười mà nói rằng” (thật thâm độc làm sao)
H:Qua cuộc hội thoại em thấy người cô là ngươi như thế nào?
-Vẻ mặt tươi cười rất kịch.
-Giọng điệu ngọt ngào, ngân dài hai tiếng “em bé”(châm chọc, nhục mạ.
-Cử chỉ vỗ vai, nhìn vào mặt cháu ra vẻ nghiêm nghị, tỏ ra ngậm ngùi thương xót người đã khuất.
*/Bản chất: Lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm, bà là hiện thân của hạng người khô héo tình máu mủ, ruột rà trong xã hội thực