Tiết:79
Tập làm văn
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
NS:
NG:

A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:Giúp học sinh củng cố lại kiến thức và kỹ năng làm bài văn tự sự kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm.
-Thấy được yêu cầu của đề, những ưu khuyết trong bài làm của mình, có hướng phát huy và khắc phục.
B/ CHUẨN BỊ:
GV: Chấm bài-hệ thống các lỗi sai(Sửa.
HS: Lập lại dàn ý-so sánh bài làm với các câu hỏi yêu cầu SGk tiết trả bài.
C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
*HĐ1: GV ghi đề lên bảng. Đề bài: Hãy kể lại một lần em mắc lỗi.
*HĐ2: GV nêu yêu cầu của đề (Theo đáp án tiết 68-69)
*HĐ3: GV trả bài cho học sinh.
-Hs đọc lại bài của mình-so sánh với các câu hỏi SGK trang 235 câu 2,3.
-Gv gọi học sinh tự đánh giá, trả lời.
*HĐ4: GV sửa một số lỗi sai cơ bản.
I/Về hình thức:-Chữ viết không rõ ràng(Độ)
-Sai lỗi chính tả (Đã sửa trong bài)
-Còn viết tắt, dùng ký hiệu, viết số.
II/Về nội dung:-Kể còn sơ sài.
-Thiếu yếu tố miêu tả nội tâm.
-Diễn đạt còn lủng củng.
-Dùng từ thiếu chính xác (Sửa trong bài)
*HĐ5: Cho học sinh tự sửa những lỗi sai trong bài GV đã gạch.
-Sau đó GV đọc bài hay nhất (Thoa) cho học sinh tham khảo.
*HĐ6:-Đọc điểm-Thống kê điểm.
Lớp
TSHS
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém
>TB
K-G
Ghi chú

9/5











HĐ5/Hướng dẫn tự học:
-Xem lại những lỗi sai trong bài-có hướng sửa.
-Ôn tập kỹ để chuẩn bị thi học kì.
F/ Rút kinh nghiệm:

















Tiết:80

TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN BẢN+ TIẾNG VIỆT
NS:
NG:

A/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS:nắm một số nội dung kiến thức đã học về môn ngữ pháp trong học kì I.Nắm kiến thức về thơ Hiện đại Việt Nam. Thuyện hiện đại Việt Nam.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành viết đoạn văn.Kĩ năg cảm thụ văn bản, cảm nhận về nhân vật.
3. Thái độ: Nhận ra sai sót. Rút kinh nghiệm.
B/ Chuẩn bị:
GV: Chấm bài-hệ thống những lỗi sai.
C/ Tổ chức hoạt động:
HĐ1: GV trả bài cho học sinh- học sinh xem lại bài.
HĐ2: GV sửa bài Tiếng Việt.
Câu 1: Chỉ định học sinh trả lời miệng tại chỗ-GV giảng thêm vấn đề khác.
Câu 2: Hs trả lời miệng phần lý thuyết, cho vấn đề trên bảng-GV kết hợp ôn cho học sinh về cách dẫn gián tiếp và cách chuyển đổi từ lời dẫn trực tiếp(lời dẫn gián tiếp.
Câu 3: Chỉ định 3 học sinh lên bảng viết lại đoạn văn (1 học sinh yếu, 1 học sinh TB và 1 học sinh giỏi)
GV sửa lỗi và nhận xét trong từng đoạn văn học sinh đã trình bày để cả lớp cùng rút kinh nghiệm
* Nhận xét bài làm của học sinh.
-Ưu điểm : Đa số học sinh nắm vững nội dung kiến thức đã học nên chất lượng bài làm tương đối tốt.
-Khuyết điểm: Tuy nhiên về các biện pháp tu từ nhiều em vẫn còn chưa vững, sử dụng chưa chính xác,Nhiều em xác định biện pháp tu từ nhưng gạch chân cả câu, không trúng.-Một số em chưa biết cách trình bày bài làm, diễn đạt ý không rõ ràng, viết câu thiếu chủ ngữ chưa đảm bảo cấu trúc.
*HS trao đổi bài cho nhau: kiểm tra và sửa lỗi sai bằng bút chì trong bài làm của bạn, học hỏi những điều hay.
HĐ3: Sửa bài Văn bản:
-Tương tự các bước trả bài Tiếng Việt.
-Nhận xét:
* ưu điểm: Phần lớn học sinh thuộc phần ý nghĩa và nghệ thuật. Biết tóm tắt văn bản truyện.
* Nhựơc : Tuy nhiên câu hỏi 3 vẫn còn nhiểu em chưa trình bày đầy đủ vì sao mình chọn chi tiết nghệ thuật ấy. Phần chép ca dao thì chưa đủ 4 bài. Nêu cảm nhận về nhân vật còn nhiều em chưa biết cách